專家Q & A:輕度聽障不容輕忽,攜手合作把握黃金期
27 - 08 | 2021

 聆聽能力與語言能力發展息息相關,家長可怎樣把握語言發展黃金期,幫助孩子聽得好、說得好?今期通訊,聰子王國邀請了聽力學家郝以晴小姐分享專業意見。

Q1. 輕度聽障會對小朋友發展的影響嚴重嗎? 

輕度聽障是指聽閾介乎26-40分貝。由於聽力受損程度甚輕,小朋友能聽到大部分聲音並作出反應,令家長更難察覺問題存在。

輕度聽障會削弱接收個別音頻的敏銳度,甚至導致兒童發音遲緩。尤其英語,/s/、/f/、/t/、/th/等常用發音都較輕聲、相似,令患者難以分辨。如沒配戴助聽器,理解內容就要花費更多集中力,時間一長,便會演變成聽力疲勞。這不但妨礙學業和語言發展,更會影響情緒和人際關係,引致行為問題,絕不能掉以輕心*!

延伸閱讀:小朋友經常不專心,真的是因為「曳」嗎?

Q2. 有什麼建議方法或措施,幫助聽障小朋友發展語言能力?

0至6歲是兒童語言發展黃金期,要把握這段珍貴時光,需注意兩大關鍵:(1)合適的助聽設備;(2)言語治療訓練。

高級別的高科技助聽器能滿足聆聽需要,有效建立聲音記憶、發展語言能力。要注意的是,兒童耳道形狀隨著發育會不斷變化,影響聆聽,所以,助聽器必須獲得準確而及時的專業調校。

聽力學家會採取「真耳助聽測試(REM)」**──將管形測音器置入小朋友耳道,然後播放聲音,量度助聽器在耳道裏的接收表現,從而確保助聽器提供適當的聽力補償。

家長亦要留意子女說話表現;如出現語言發展遲緩、發音比同齡人明顯模糊,就可能要接受言語治療訓練。言語治療師會針對兒童的不足之處,制訂訓練計劃,協助孩子掌握語言和發音技巧。

Q3. 家長可以如何配合聽力學家及言語治療師,讓孩子獲得最佳的發展?

子女踏足校園後,老師便是最常接觸孩子的人;家長需與老師交流,了解孩子聽與說的進度。老師和家長的觀察結果,是聽力學家調校助聽器、言語治療師制訂訓練計劃的重要參考。另一方面,聽力學家亦要了解言語治療師的評估結果和訓練進度,從而準確調校助聽器。

家長更可根據專業人士的建議,與學校商討上課安排;例如座位編排,使用Roger裝置。只要家長擔任橋樑的角色,將學校、聽力學家、言語治療師連結起來,定能為孩子把握黃金期。

小知識:什麼是聽覺口語治療師(Auditory-Verbal-Therapist)?

聽覺口語治療師與言語治療師同樣可以提供口語發展訓練,但前者更專注於服務聽障兒童。聽覺口語治療師會制訂訓練計劃,教導孩子利用助聽器或人工耳蝸,啟發聽覺潛能,自然發展口語溝通能力。此外,聽覺口語治療師擁有更豐富的聽力學相關知識,能更理想地與聽力學家跨界合作,對助聽器調校作出建議,從而達致聽得好、說得好的效果。

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作為全亞洲首個峰力認可的兒童聽覺及言語中心,峰力香港十分關注小朋友的聽力和成長。中心擁有經驗豐富的兒童聽力專家,以及專業聽覺口語治療師,為小朋友驗配及調校助聽器,並就著每一個個案進行跟進與支援,幫助孩子學習聆聽及說話。

中心的服務專業可靠之餘,環境亦美觀舒適,更注重衛生,玩具及圖書每日都會進行清洗、消毒,確保兒童得以在最安全、最輕鬆的環境下進行聽力測試及語言治療。

如有需要,歡迎致電預約及查詢:2311 2828 / 2525 0269

參考資料:

*https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/3945060/

*https://jamanetwork.com/journals/jamaotolaryngology/fullarticle/2756217

**McCreery, R. W., & Walker, E. A. (2017). Hearing Aid Verification for Children. In Pediatric Amplification:  Enhancing Auditory Access. San Diego, CA: Plural Publishing.

**https://reurl.cc/83kk9y

峰力香港團隊

 在資深聽力學家甘炳基先生帶領下,專業且優秀的峰力團隊除了提供聽力檢查及諮詢、驗配助聽器服務,亦希望與大眾分享專業意見,推廣聽覺健康知識。

特別鳴謝聽力學家郝以晴為今期文章提供專業意見。郝小姐於香港大學取得聽力學碩士學位,同年加入峰力香港聽覺團隊。此外,她亦於香港大學取得理學士學位(言語及聽覺科學)。郝小姐曾於澳洲大學診所、香港兒童體能智力測驗中心、公立醫院及私人中心實習,現為香港註冊聽力學家。

【峰力專家分享】利用專業知識為有需要的人士解惑,歡迎讀者投稿講出心中疑問。

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